miércoles, 28 de febrero de 2007

CARNAVAL EN EL "CEIP LA ATALAYA"

Hola a todas y todos!!!
Solo quería deciros que hemos puesto una nueva aportación en nuestro blog. Para leerla debeis buscar IGUALES EN LA DIFERENCIA y pinchar sobre el enlace. Saludos

¡Ya se quien pintó el cuadro!

Este cuadro ha sido pintado por Natalia Gontcharova(1881-1962).

Aprovecho la entrada para comentaros que en el Día Internacional de la Mujer el AMPA de nuestro centro (CEIP: 28 de Febrero) va a entregar un clavel a todas las madres que se acerquen a llevar a sus hijas e hijos a clase. Dicha asociación, también está participando en la creación de murales cuyo tema central son las mujeres relevantes de Huercal y de Almería, con el objetivo de reivindicar su importante papel en la sociedad.

martes, 27 de febrero de 2007

Actividades del Dpto. de Filosofía del IES "Aguadulce" (II)

En la asignatura de Ética de 4º de ESO se ha elaborado cartelería sobre el papel de la mujer en el mundo de la Ciencia, la Literatura, la Política, con objeto de hacer visible su importante contribución en estos ámbitos, donde tradicionalmente había sido ignorada.
En Sociología de 2º de Bach., está prevista una conferencia a cargo de Marianne Eklund, lectora de Inglés, licenciada en Sociología, sobre "La situación de la mujer en el mercado laboral español de hoy", destinada al alumnado de esta asignatura y al de Introducción al Derecho. Al mismo tiempo, se ha buscado información sobre las mujeres que ocupan altos cargos en emprésas públicas y privadas en este momento, haciendo unas gráficas comparativas para ilustrar el tema.

Actividades del Dpto. de Filosofía del IES "Aguadulce" con motivo del Día Internacional de la Mujer

El Departamento de Filosofía del IES "Aguadulce" está realizando las siguientes actividades:
En la asignatura de Ética (4º de ESO): Confección de Murales en los que se indica aquellos países donde la mujer aún sigue experimentando diversas discriminaciones (políticas, sociales, religiosas y la M.G.F.).
En la asignatura de Sociología (2º Bach.): Exposición de los resultados de algunos de los trabajos realizados hasta la fecha (Sexismo en la publicidad de juguetes, La influencia de los nuevos modelos de familias en la educación de los hijos ...). Así como un recorrido histórico-gráfico sobre la conquista de la igualdad de derechos por parte de las mujeres (desde la antigüedad griega hasta nuestros días).

lunes, 26 de febrero de 2007

NUEVA ACTIVIDAD FORMATIVA

El CEP de Almería pone en marcha una nueva actividad formativa "Tertulias sobre igualdad" que comenzarán el próximo día 7 de Marzo con cine-forun "Las mujeres de verdad tienen curvas".
Habrá nuevos encuentros el 21 de marzo con Covadonga Porrúa, el 11 de abril con Charo Altable y 24 de abril con Mercedes Moya.
El plazo de inscripción está abierto.
Para más información http://www.cepalmeria.com/cep/

jueves, 22 de febrero de 2007

DEL MACHISMO RANCIO AL SEXISMO DE DISEÑO

http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=381859&idseccio_PK=1006

Este artículo ha desatado la polémica, y está siendo bastante criticado. Al parecer la gran mayoría coincidimos sin ambigüedad en que se trata de un anuncio agresivo y machista. Podría plantearse el interrogante : ¿Este ununcio habría sido igualmente puesto en el ojo de mira en otra época no muy lejana ?
Quizás, los esfuerzos que se están relizando para lograr una sociedada mas justa con las mujeres, esté removiendo las concepciones sexistas y de acoso a las que , en ocasiones, hemos estado sometidas. Y, con independencia de los fines publicitarios que el unancio pueda tener, me alegra que la protesta se haga eco, pues me permite pensar que existe la posibilidad de vivir en una sociedad que observa desde una perspectiva mas objetiva.


Cambiando de tercio, y tras la perorata me gustaría comenteros que como se acerca el 8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer, y parece que el trabajo se nos amontona, pues son muchas las propuestas de actividades para llevar a cabo. En el CEIP: "28 de Febrero" nos hemos centrado en hacer, entre otras, las siguiente:

-Una Mesa Redonda:
Constituida por una albañil, una cantera, una camionera, una jardinera , una policía, y una alcaldesa.
Un grupo de mujeres trabajadoras con profesiones tradicionalmente masculinas van a acercarse al centro para comentar:
- aspectos de su trabajo .
- grado de accesibilidad .
- grado de satisfacción personal.
- inconvenientes encontrados a lo largo de su trayectoria laboral...

-Exposición de carteles con información relativa a las nueve mujeres de la guía didáctica proporcionada por la Junta De Andalucía.

-Audición reflexiva del CD "Hijas de Eva".

-Elaboración de murales, dossiers, marinetas, frases cortas sobre una mujer relevante, por aula.

viernes, 16 de febrero de 2007

Actividades economía 8 de marzo

La asignatura de Econmía se imparte en 1º y 2º de bachillerato, y hemos pensado en hacer las siguientes actividades:
- Para 1º se proyectará, a principios de la semana del 8 demarzo, el documental "Microempresas". Las microempresas son pequeñas unidades de producción, comercialización o prestación de servicios. Mayoritariamente son negocios familiares, con un alto porcentaje de mujeres como propietarias. Las microempresas son consideradas actualmente como una actividad económica a pequeña escala, y estas microempresarias sonm productoras, comerciantes o prestadoras de servicios que forman parte de la economía y que contribuyen al crecimiento económico de un país. Al alumnado se les destacará la importancia del papel femenino en las microempresas, y trabajarán sobre varios países en vías de desarrollo (India, Ecuador, Guatemala...), donde el papel de la mujer para el crecimiento económico ha sido determinante. Posteriormente estos trabajos se expondrán a todo el centro.
- Para 2º de bachillerato, la actividad consistirá en trabajar los anuncios de ofertas de empleo que, o bien son sexistas utilizando estereotipos profesionales (cocineras, limpiadoras, cajeras...), o bien invisibilizan el papel de la mujer, no nombrándolas expresamente para aquellos empleos con cierta carga de responsabilidad (ingenieros, director, delegado...). Estos anuncios son buscados por el mismo alumnado en diarios de tirada nacional y provincial, analizados y comentados, para ser expuestos posteriormente. Este análisis se realizará teniendo como marco legal toda la normativa europea y española que regula la igualdad de oprtunidades para el acceso al empleo, sin que exista discriminación por razón de sexo.

jueves, 15 de febrero de 2007

IGUALES EN LA DIFERENCIA

Desde el CEIP La Atalaya os invitamos a conocer nuestro proyecto.
Pincha en la siguiente dirección:
http://www.ceipatalaya.blogspot.com/

miércoles, 14 de febrero de 2007

Actividades 8 de marzo

En el centro pensamos realizar actividades el día 7 y 8 de marzo. Vamos a continuar con el Taller de saberes domésticos que iniciamos el año pasado, este curso lo vamos a dedicar a aprender hacer una cama, coser botones, hacer punto y arreglar enchufes. Todos los cursos pasarán por el taller durante una hora. También hemos organizado una Mesa redonda sobre profesiones "femeninas" y "masculinas" en la que las participantes deberán ejercer profesiones tradicionalmente asignadas al otro sexo. ¿Si conoceis mujeres taxistas, o amos de casa dispuestos a participar el día 7 a la 13h. os agradeceríamos la colaboración

MATERIALES INTERESANTES


¡Hola! Las propuestas didácticas están geniales.
Bueno, he consultado las páginas que recomendáis y están interesantes y parecen muy útiles. Hay un Programa coeducativo de desarrollo psicoafectivo y sexual de M. Lameiras del 2004, con propuestas prácticas, bastante curioso. No se puede bajar por internet, pero tiene una página en la que muestra una de esas propuestas de aula sobre la película de Billy Eliot.
Además tengo un listado de bibliografía y videografía, no sé si puede resultar útil; ahí va:
Bibliografía para el alumnado
Se recomiendan los siguientes libros y cuentos para la creación de una biblioteca de aula no sexista:
Cuentos de imágenes
S. HUGHES:
  • Mi baño caliente.
  • Grande o pequeño.
  • Con zapatos nuevos.
  • Mira los colores.
  • Vámonos al parque.
  • ¡Qué ruido!
R. CAPDEVILA:
  • Tres mellizas y ...
  • Vamos de excursión.
  • Nos divertimos así.
  • Ya vamos a la escuela.
  • Hacemos deporte.
  • Construimos una ciudad.
  • Hacemos negocios.
V FRÍAS:
Trifasia y su vuelta al mundo. (Cuento para colorear.)
Primeras lecturas: Cuentos para niños/as de 7 a 9 años
TURÍN ADELA:
Arturo y ClementinaCañones y manzanas.
Las cinco mujeres de Barbanegra.
Una feliz catástrofe.
Historia de unos bocadillos.
Nuncajamás.
Planeta Mary.
Rosa Caramelo.
Violeta querida.
E. LARRUELA:
La bruja aburrida.
Y la mona.
Y la boda.
La fiesta mayor.
Las memorias.
V. FRÍAS :
La lágrima Lila.
El conejito revés.
La ciudad parlanchina.
Anita y los ratones.
La duendecilla.
La gran Octavia.
El bombón mágico.
La reina de piedra.
El globo de gas.
Las sandalias del mar.
J. YEOMAN:
La rebelión de las lavanderas.
J. A. GOYTISOLO:
La bruja hermosa.
Cuentos para niños y niñas de 9 a 12 años
TURÍN ADELA:
Caja de cristal.
La chaqueta remendada.
Los gigantes orejudos.
La herencia del hada.
Las hierbas mágicas.
El jardinero astrólogo.
La mano de Milena.
El ovillo blanco.
GRENDER:
Te he contado.
Todavía no te he contado.
M. RUDO:
La colina peligrosa.
Ana y David.La victoria.
Pablo y Angela.
Poster de Mozart.
Isabel y Daniel.
C. CAMERÓN:
Aquella Julia.
Julia y la magia.
J. OLDER:
Juana y los piratas.
OTFRIED PREUSSLER:
Agustina la payasa.
La cazadora de Indiana Jones.
NOSTLINGER CHRISTINE:
El diario de Julia.
Una historia Familiar.
PRESSLER. M.:
Chocolate amargo.
Y por fin hablo.
Videografía comentada:
MUJER Y PUBLICIDAD EN TVE. Produce Instituto de la Mujer. Duración 9 minutos. Beta yVHS.
Se agrupan varios mensajes publicitarios en diversos temas, que analizan el papel de la mujer y de la niña en nuestra sociedad. Las niñas son bombardeadas desde pequeñas con juguetes que ya las predisponen a un futuro pasivo como abnegadas madres y amas de casas o como objeto sexual.
PEQUEÑAS DIFERENCIAS, GRANDES CONSECUENCIAS. Produce Instituto de la Mujer.Duración minutos. BETA Y VHS.
Este vídeo combine momentos de una representación del Grupo de Teatro Chinchetas Rosas, con debates sobre lo representado. Se analizan los siguientes temas: elección de profesiones, juegos y juguetes, el matrimonio, roles de hijos e hijas.
Lo representado y debatido es modelo de padres ymadres que intentan dar a sus hijos una educación tradicional.
VAQUEROS Y PRINCESAS. Produce Instituto de la Mujer. Duración 24 minutos. VHS - BETA.
La actriz Mercedes Resino, entrevista a Marina Subirats, socióloga de la Universidad de Barcelona, que ha realizado una investigación sobre el sexismo en la Educación Primaria y las relaciones entre el profesorado y el alumnado. Aunque en España la escuela mixta es lo habitual, no significa que la coeducación esté implantada, ofreciendo este vídeo la posibilidad de profundizar sobre el de escuela mixta/escuela coeducadora.
DEL AZUL AL ROSA. Produce Instituto de la Mujer. Duración 20 minutos. VHS-BETA.
Niños y niñas son adaptados/as a las aspiraciones que la sociedad les señala. Según los mensajes que reciben, irán interiorizando los arquetipos que han asimilado. En la etapa de Infantil/Primaria, uno de los elementos claves del desarrollo de la personalidad lo constituye “El juguete”. MontserratMoreno, profesora de Psicología, expone en este vídeo que el juego es una preparación para la vidareflejo del mundo exterior, analizando las discriminaciones sexistas que en ese mundo se dan.
IDENTIDAD INDIVIDUAL Y COEDUCACIÓN. Instituto de la Mujer. Duración 20 minutos.BETA-VHS.
Se analizan las actitudes de niños y niñas al ingresar en las escuelas, así como aquellos aspectos que el profesorado transmite de modo inconsciente al alumnado, curriculum oculto. Antes estas situaciones discriminatorias se plantea la existencia y puesta en práctica de alternativas coeducadoras.
DE TU A TU. José Luís García. Ediciones ELKAR 1985. Estudios Denas. Duración 20 minutos.VHS-BETA.
Se plantean situaciones de la vida diaria, dejando un espacio en pantalla para su debate posterior, analizando los siguientes aspectos: Juegos/juguetes, Lenguaje sexista, Roles. Profesiones. Material válido para el alumnado del tercer ciclo de Primaria.
EL SUEÑO IMPOSIBLE. Estudios 1. Trnk (Praga). Duración 15 minutos. BETA-VHS.
En este vídeo de dibujos animados, se plantean situaciones de la vida familiar, se escenifican los roles que cada miembro de la familia asume en los diversos contextos y espacios: tareas domésticas, trabajos, tiempo de ocio... La madre y esposa, sueña un día que todo cambia, que las tareas son compartidas sin discriminación por el sexo y al despertar se pregunta a si misma: ¿Esto es un sueño imposible?
Organismos e instituciones
• En los distintos CEPs. de cada provincia, existe una o varias personas responsables de coeducación, que facilita al profesorado asesoramiento puntual sobre el tema, así como la divulgación de materiales intermedios que apoyan la actuación didáctica en el aula.•
• En la Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Andalucía en Sevilla, se ubica el/la responsable regional del programa de coeducación en Andalucía.
• Instituto Andaluz de la Mujer, creado para la puesta en marcha del Plan de Oportunidades deIgualdad, existiendo en dicho Instituto la figura de la Asesoría Técnica de Educación colaborando con la Consejería en materia de educación, facilitando materiales bibliográficos, publicaciones, etc.
Un abrazo.Casi.
24 de enero de 2007 19:05:00
Publicado por Casiopea

martes, 13 de febrero de 2007

Una nueva película

Si a nuestras alumnas y alumnos les gustó 'Quiero ser como Beckham', acaban de estrenar una nueva película en la que de nuevo se conjugan fútbol y mujeres: 'Offside' ('Fuera de Juego')

Lo interesante, y novedoso, es que se hace una crítica a la discriminación de la mujer en Irán y en general en la sociedad musulmana, mediante el género de la comedia, que seguro que igualmente nos hará reflexionar.

Una película más a tener en cuenta para trabajar con el alumnado. ¡Seguro que les interesa!
Aquí os dejo un link, por si quereis echarle un vistazo:

www.golem.es/offside/index.php

Ideas para el 8 de marzo

Creo que sería interesante hacer presente este día desde las diferentes materias, no solo en la tutoría. Como recurso interesante os propongo consultar algunos cuadernos los publicados por el Instituto de la Mujer:

“Los saberes de cada día” donde podemos encontrar, dentro de cada bloque temático, actividades propuestas para diferentes materias y niveles.
“La actividad científica en la cocina” para el área de Ciencias de la Naturaleza en E. Primaria.
“La química de la cocina” orientado para Secundaria y Bachillerato.

Os dejo también la dirección de otras páginas, bastante interesantes:
www.telefonica.net/web2/coeducacion cuenta con recursos en forma de Webques.
lanaranjadelazahar.blogspot.com
www.iesgrancapitan.org/blog01
web.educastur.princast.

lunes, 12 de febrero de 2007

Día de la paz

Un año más hemos celebrado el día de la paz.
Todo el colegio hemos disfrutado de una jornada
llena de alegría, color y música.

TODOS LOS DIAS DEBERIAN DE SER ,DÍA DE PAZ

Trabajo de tutoria para el 8 de marzo

Objetivo: Provocar un debate sobre el reparto de tareas en el hogar, y reflexionar sobre la actitud del alumnado al respecto.
Nivel: Secundaria obligatoria y bachillerato.
Se realiza una encuesta sobre el reparto de tareas, un posible modelo:
1. ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa?
a) Sí
b) No
c) Algunas veces
2. ¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa?
a) Todos los días.
b) Los fines de semana.
c) A veces.
d) Nunca.
3. ¿Quién friega los platos diariamente?
a) Mi madre.
b) Mi padre.
c) Mi hermana.
d) Mi hermano.
e) Yo.
f) Entre todos.
4. ¿Quién pone la lavadora?
Idem.
5. ¿Quién hace la compra?
Idem.
6. ¿Quién realiza las reparaciones de fontanería, electricidad u otras similares?
Idem.
7. Describe de manera muy breve qué actividades realizas individualmente en casa?
8. Describe cuáles son tus actividades preferidas en el hogar.
9. Escribe brevemente tu opinión sobre si debemos colaborar o ayudar en casa.

viernes, 9 de febrero de 2007

para marzo ideas

me gustaría saber si alguien ha pensado en una actividad para el dia de la mujer trabajadora, algo llamativo y diferente. Yo quiero traer alguna mujer que tenga una profesión que tradicionalmente sea masculina y les de una charla,,, en fin algo mas activo que los típicos murales. Si alguien tiene otra idea diferente..

miércoles, 7 de febrero de 2007

"El español, una lengua no sexista"

Es un interesante trabajo de Álvaro García Meseguer, Profesor de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España. En él analiza paso a paso el proceso de toma de conciencia del sexismo en la lengua española, desde el momento de la negación hasta el momento actual. Son muy interesantes los ejemplos que ilustran todo el trabajo, así como las continuas comparaciones con otras lenguas. Creo que es un trabajo clarificador, razonable, sensato y bien fundamentado. Lo podeis encontrar poniendo el título como tal en el buscador o bien en la dirección siguiente:
http://elies.rediris.es/elies16/Garcia.html


martes, 6 de febrero de 2007

COEDUCACIÓN Y DIVERSIDAD

Una dirección donde conseguir cuentos infantiles, juveniles, guias didácticas y juegos educativos que tienen en cuenta la diversidad en relación al género, raza, religión o identidad sexual es www.libreriaberkana.com donde se puede adquirir cuentos como "Cecilia y el dragón" "Ana y los patos" "Isla mágica" "Amigos y vecinos" "Paula tiene dos mamás" "Nos gustamos" "Piratas y quesitos", guias didácticas como "Educar en valores: El respeto a la diferencia por orientación sexual" ó juegos sobre la diversidad"¿Quién vive aquí?".
Pienso que evitar el sentimiento de exclusión favorece la plena integración de todas las personas. Asimismo la aceptación desde la infancia, de todas las realidades, evitarían sufrimientos innecesarios, y el ahorro de tener que convencer de la justicia que supone el que todas y todos tenemos cabida en este mundo, y que merecemos respeto e igualdad. Hacer esto en edades más conflictivas como la adolescencia o incluso la madurez, donde otros tipos de intereses nos alejan de las necesidades reales de las personas que han de convivir en sociedad, resulta más complicado ya que los esquemas mentales construidos a lo largo del tiempo son dificiles de modificar.
Si estás cerca de Adra en la papeleria "COPY RED" en la plaza San Marcos puedes consultar algunos de estos cuentos, así como en la biblioteca de dicho municipio.

jueves, 1 de febrero de 2007

CUENTA CUENTOS INTERNIVELES

Con motivo del proyecto de coeducación "La lectura no tiene sexo", estamos realizando en nuestro centro una actividad en la cual participan varios ciclos.
Hemos empezado con sexto de primaria y los cursos de infantil .La actividad consiste en un cuenta cuentos y el cuento "la princesa aburrida".
Los alumnos/as de sexto, han leído, ensayado y preparado los letreros de los diferentes personajes del cuento y cuando han ido a contárselo a los pequeños; les han explicado lo que iban hacer y el tema del cuento.
Mas tarde los niños en su clase hablaron del cuento e hicieron un dibujo.
¡Dicen que les gustó mucho !
Ahora les toca el turno a quinto y se lo contará a primero.